torsdag 5. desember 2013

iMovie, gøy og nyttig

Vi har i engelsktimene til AOA jobbet med kommunikasjon og musikkvideo. Det har gått på hvordan artister og musikkvideoskapere bruker virkemidler for å kofortelle en historie. OG, hvordan noen artister og videomakere kun bruker spekulative virkemidler for å selge CD'er og få treff på youtube.

Som en oppsummering av disse temaene har elevene fått i oppgave å lage en "trailer" til en film om et tema som opptar dem, eller å lage en musikkvideo. De fikk velge fritt om de ville bruke egne låter eller om de ville lage en "alternativ" video til en eksisterende låt
Vi har gjort oss endel erfaringer underveis i jobbingen.

Extreme collaboration

Et verktøy som passer godt sammen med bl a iPad er Extreme Collaboration, en add on til Notebook (programvaren til SmartBoard). Extreme Collaboration gjør det mulig for alle som har session-koden til å sende bl a tekst og bilder direkte opp til SmartBoard'en. Her kan du se del 1 av 3 videoer som viser hvordan dette fungerer.

onsdag 4. desember 2013

Inspirasjon

Prosjektsamlinger er inspirende, etter dagens samling fikk jeg en litt ny giv for å hive meg over IAuthor igjen og gjøre ferdig boka jeg holder på med. Jeg ser at jeg har tenkt litt for stort, og med liten tid til å jobbe med dette, så gikk det i dag opp for meg hva meg må gjøre, takket være Bookcreator. Jeg må gjøre det enklere! Lage flere små bøker, ett kapittel blir nå en liten bok. De kan nok bli ferdig i løpet av jula, i hvert fall en:) Jeg tror det kan være bra om vi som er med i prosjektet på Hønefoss vgs kan møtes oftere enn det vi har gjort til nå, slik at vi kan hente inspirasjon hos hverandre.

Jeg har denne høsten  sjekket ut smartbøker, og og dette tror jeg kan være en god kombinasjon med IPad. Det er  bare så synd at det ikke er utviklet smartbøker for vg 2 enda. Smartbøkene har en del funksjoner som er gode, og med boka på padda, så ville ingen ha glemt boka eller rota den bort. En annen ting når det gjelder bøker, er at lydfilene og de interaktive oppgavene til samfunnsfagboka ikke fungerer på padda, så elevene må også ha med seg pc til samfunnsfagtimene...

Jeg får ikke brukt padda så mye i norskfaget som jeg skulle ønske, vi driver mye med tekstproduksjon, og de fleste elevene synes det er best å bruke pc når de skal skrive mye. Dessuten har de som har dysleksi gode programmer som hjelper dem på pc.

Over jul skal jeg igjen prøve meg på et IMovie-prosjekt med klassen, det er jo et artig app. Jeg håper bare at det blir bedre enn forrige gang, og at jeg har lært av de feila jeg gjorde da:)



mandag 2. desember 2013

Kort batteritid

Spørsmål fra elev i ipad prosjektet, det fortelles at batterilevetiden er svært kort og at det tar meeeeeget lang tid å lade opp igjen. Har andre opplevd lignende, kan det være noe med bakgrunnsoppdateringer som surrer og går ? 
Eleven sier at den siste programoppdateringen ikke er innstalert enda, og dette blir gjort snarest, kan problemet ha noe med dette å gjøre kanskje. 
Mange spørsmål altså, og kanskje noen har svar eller råd ?

torsdag 28. november 2013

Prosjektsamling på Åssiden vgs 4. desember 2013

Det er klart for den halvårlige samlinga i prosjektet. Denne gangen møtes vi på Åssiden vgs, og Røyken vgs er invitert med. Her er programmet:



torsdag 7. november 2013

Tastatur til i-Pad

Det er mange ting man skal tenke på når man bruker i-Pad. Det å bare dra ting til siden, forstørre og forminske ting ved å knipe og sprike med fingrene på skjermen var ting jeg tok for gitt at alle kunne. Derfor fikk jeg meg en oppvekker da en av elevene hadde store problemer med dette på grunn av begrensninger i bevegeligheten. I tillegg slet eleven med vekten av pc`n`som skulle fraktes fram og tilbake mellom hjem og skole. Stor var derfor gleden da vi fikk lov til å skaffe et tastatur til henne!

Nå ligger pc`n igjen på skolen hele uka, og padda blir med hjem. Da får eleven gjort det hun skal av oppgaver, og hun slipper mange tunge og unødvendige løft. Det å skrive på tastaturet til padda har vist seg å fungere godt, og hun er fornøyd med løsningen. Nok en positiv ting ved å bruke i-Pad!

Nå skal vi snart i gang med å lage dukketeater som skal filmes, det kan jo bli spennende!

Mette

torsdag 10. oktober 2013

Da er vi i gang!


Høstferien er over, og etter et ørlite sommerhermende varmeblaff er høsten virkelig kommet for fult. Hva er vel bedre da enn å starte dagen med en varm kopp te? Det gjør vi hver onsdag i 0aoa, innføringsklassen for minoritetsspråklige elever. De første onsdagstimene har vi nemlig lesing på planen. I en krok i klasserommet sitter derfor elevene med hver sin iPad og hver sin rykende kopp te. Vi leser de ulike norske nettavisene, og snakker om det vi leser. Hvilke ord blir brukt og hva betyr de? Hva synes vi om det vi leser? Hvor mange visninger har «The Fox» på YouTube nå? ;) Hva vil skje med den nye regjeringa? Blir det noen bedring i Syria?

Vi har også, som jeg har skrevet om før, et leseprosjekt i klassen, der alle elvene velger seg en skjønnlitterær bok. I går valgte vi en ny bok, og denne gangen fra Bokhylla, den digitale boksamlinga til Nasjonalbiblioteket. Check it out! Der kan du «Lese bøker i fulltekst på nett: I dag 135984 bøker. Om fem år 250.000» Velg mellom både klassiske norske forfattere som Ibsen og Undset, eller nyere stemmer som Erlend Loe og Helene Uri. I tillegg finner du aviser, fotografier, filmer og tegneserier i Bokhylla. Passer perfekt sammen med iPad!

God lesehøst!


Marilena

fredag 4. oktober 2013

Ødelagt I-Pad og service

Så godt at det er vi lærerne som er de største bidragsyterne til ødelagte padder. Det betyr vel at elevene er mer forsiktige med sine...

Jeg har opplevd det grusomme, padda mi avgikk med døden i sommer! Heldigvis har vi en veldig bra it-avdeling på skolen, så første arbeidsdag ble padda levert inn, og håpet om at dette skulle være fort gjort var stort. Desverre var det ikke det. I forbindelse med skolestart er det mye it skal gjøre, så min lille padde ble nok ikke prioritert, og det er helt greit! Når den endelig ble det, var det ikke så enkelt som jeg trodde. Låne-padde var ikke et problem, men ny/reparert padde derimot....

Alexander på it må være en tålmodig, men bestemt mann, for han gir seg ikke med et avslag. I følge de som har ansvaret for service på våre maskiner, var ikke dette en god sak, padda var et år gammel og garantien var ute... Da er det bra man har Alexander til å ordne opp, for de snudde, og ny padde kommer!

Det viser at et godt service-apparat er viktig. Skal dette være et godt verktøy er det viktig at elevene, og lærerne, får god hjelp og service dersom uhellet er ute. 

Nå gleder jeg meg til å få alle appene mine på plass igjen, for det er jo en stor fordel at alle appene er der for meg, uansett hvilken padde jeg bruker! Nok et pluss for bruk av padde!

God helg!

tirsdag 1. oktober 2013

Tastatur til iPad

Denne er ny på markedet, norsk, og ser ganske bra ut.



Hvordan levere filer fra iPad i Itsleaning


Her er en fin oppskrift på hvordan en elev kan levere filer fra iPad (f eks fra Pages) i Itslearning.

mandag 30. september 2013

En newbie melder seg!

Det er absolutt ikke hver dag en kan stikke innom en kjekk kar i skinnjakke med bergensdialekt og si: «Øi, har du en iPad til meg, eller?» Det er heller ikke så ofte en får som svar at «Jo, jøss, bare ta, den står her tanka klar til deg!» Men sånn er det å være lærer på Hønefoss videregående skole,- om en er så heldig å få være med i et av IKT-prosjektene. Og det er jeg! J

I år skal jeg nemlig være faglærer i innføringsklassen 0aoa, der iPad-prosjektet er godt i gang. Jeg har gode kollegaer å støtte meg på, Truls og Mette, som allerede har blokka full av gode idéer og erfaringer. Jeg er, som sagt, nybegynner. Jeg er kjent med formatet, iPhonebruker som jeg er, men å skulle bruke pad i pedagogisk øyemed er en ny, spennende utfordring for meg.

Det er ikke så lege siden elevene mine fikk sine iPad’er, så vi er ikke kommet skikkelig i gang med bruken, men jeg har likevel noen tanker om hvordan den kan gjøre nytte for seg. Elevene mine er minoritetsspråklige elever. Et av hovedmålene deres er ordlæring. Å utvide ordforrådet øker mulighetene for samhandling i hverdagen, letter læringen i alle fag og gir elevene verktøy for å uttrykke tanker, følelser, meninger og opplevelser. Jeg håper iPad’en vil hjelpe til med alt dette: både ordlæringen og bruken av språket.  

Elevene mine leser mye. De velger seg en bok, og noterer hver uke hvor langt de har kommet, ord de har lært, hva de har lest og hva de tror kommer til å skje videre i handlinga. Dette registrerer de i en leselogg. Til nå har dette vært enkeltdokumenter som de har henta ut, fylt inn og levert på It’s Learning. Men hadde det ikke vært langt enklere om de kunne lagre alt dette i skya, som et sammenhengende dokument? Da kan en lettere se framgangen, tror jeg. Ved å bruke iPad til notering underveis, blir lesestunden lettere. Det er ikke mange sider med skrift som kreves, men det kreves kontinuerlig jobbing, hver dag. Da er formatet til iPad’en perfekt! Lett å ta med seg, raskt å starte opp, enkel å notere på, støyfri. Jeg håper også at noen av elevene etterhvert vil gå over til å lese bøkene digitalt, på nettopp iPad.

En annen ting som fungerer godt, er kombinasjonen iPad, Neflix og Smartboard. Men en enkel bevegelse sender jeg filmsnutter som illustrerer et undervisningspoeng over på tavla. Som da vi hadde om folkediktning, og så scener fra filmen Kristin Lavransdatter der de danser og synger under midtsommerfesten. Praktisk illustrerende!

Jeg håper å kunne oppdatere bloggen med gode resultater og spennende utprøving i løpet av høsten og vinteren. Jeg lover å ganske snart skifte tittel fra newbie til proff, bare vent og se!

Hilsen Marilena

fredag 27. september 2013

Oversikt over nettbrett-app'er

På sidene til Norsk Pedagogisk Dataforening ligger det en god oversikt over gode nettbrett-app'er, også systematisert på fagområder (se bilde).



mandag 23. september 2013

Forventninger og erfaringer, sett fra elevenes ståsted

Nå har elevene hatt iPad et par uker, og vi er mer eller mindre fornøyde. Men hva syns egentlig om elevene i fremmedspråkklassen (AOA) om dette siste tilskuddet til hjelpemidler?
De fikk to spørsmål av meg;
  • Hva var deres forventninger til iPad i skolen
  • Hvilke erfaringer har dere gjort dere så langt? bra eller dårlig.....
Noe av det som kom tilbake var:

  • Hva synes jeg om prosjektet? Jo den er bra den, synes det hjelper mye. Bedre apper osv.
    Bare litt vanskelig å skrive da
    Noe mer mening har jeg ikke

  • Hva synes jeg om å bruke iPad på skolen.

    Jeg har forventet at bruk av ipadp å skolen skal være gøy og jeg trodde det blir lettere å jobbe med ipad enn å jobbe med pc.
    Så langt mener jeg det samme, det er gøy å bruke ipad på skolen.


  • Om iPad:
    - Jeg synes dette er bra, og kanskje jobber mye ( eller lest ) på iPad, men jeg synes også dette er litt dårlig, fordi elever trenger skriver mye ( med i skrivebok ) fordi kan etter på se hva vi jort (som vil), også dette er bra, iPad til meg men også litt jobber i dette.

  • Forventet at det blir nesten likt som PC. En PC med touch screen.  Så langt er den bra
Som vi ser, altoverskyggende positivt. Gleder meg til å jobbe videre med elevene, OG med iPad

     

fredag 13. september 2013

Interresant observasjon

Ny klasse. År nr 2 av prosjektet.13 nye, Ivrige elever. Spente og fornøyde med å få låne i-pad. Flere har det også hjemme,og er vant med bruken.
Nesten alle har i-phone,og kjenner oppsettet . I fjor var det mange spørsmål ,og det tok lengre tid før elevene var på plass. Også jeg som lærer. Jeg opplever at vi har kommet kjapt igang med bruken,og at vi vil se enda flere muligheter nå. Nå er det de som tipser meg. Utskriftsmulighetene er topp,-spesielt for et såpass visuelt fag som vårt. 
Godtnyttipadskoleår!

I-bookAuthor - nytt år og nye muligheter

 I år er det andre året med IPad i klassen, terskelen for bruk er betydelig senket, både bak kateteret og foran. Det er tydelig at Aplle sin  teknologi er godt kjent blandt årets elever.

Apple fornekter seg ikke når det gjelder brukervennlighet, dette gjelder også for programmet IBookAuthor, gode og lett forståelige maler, klikk, trekk og slipp funksjon for bilder så vel som tekst gjør det veldig praktisk og greit å ta i bruk.

Etter forelesning med gjennomgang av virkemidler og analyse av utstillingsdesign brukt i vindusutstillinger, var veien fra pp presentasjon til IBook/kompendium kort.
To dager etter gjennomgang var fagstoffet fordelt på klassens iPader, klare til bruk og nyttig for repetisjoner og som hjelpmiddel i egne designprosesser.

Å kalle åndsverket for en bok er vel å ta litt hardt i, men det innrømmes at å sette navnet sitt på bokomslaget under "forfatter"  ga et lite løft i hverdagen. Anbefales !

mandag 2. september 2013

Nytt år, nye muligheter.....

Ja ja, da er vi igang med et nytt skoleår. År 2 med iPad-prosjekt, hva vil dette gi oss av fordeler i år? Jeg var i perioder frustrert over manglende fremdrift og pedagogisk merverdi underveis i fjor. Men nå med nye klasser, men ingen iPad'er, så merker jeg at jeg savner den hos elevene. I fremmedspråkklassen savner jeg muligheten til å bruke min egen hjemmesnekrede engelskbok. Med Interiør og Utstillingsklassen ønsker jeg å kunne tvitre, på engelsk, om skolearbeid og musikk. i løpet av et par uker er "pad'ene" utdelt, og jeg ser frem til dette løftet som det inngir i klassene.

Godt år.......

mandag 1. juli 2013

Evaluering av iPad-prosjekt på Sunndal vgs 2012-13

Her kan du lese mer om iPad-prosjektet på Sunndal vgs skoleåret 2012-13 og hvilke konklusjoner de har kommet med.

mandag 17. juni 2013

Videodokumentasjon


Jeg har fått lov av denne eleven og bruke I-Movie presentasjonen hennes til å vise her. Denne eleven er sjenert,og kvier seg alltid for å si noe i full klasse. Med dette verktøyet,kan hun også kommunisere med en kunde, noe som var kravet denne gangen.



Oppsummering 2012-2013

Her er noen tanker rundt mine erfaringer med iPad dette skoleåret:

  • Praktisk, lett å ha med seg. 
For meg er dette en av de viktigste grunnene til å bruke iPad. En kan kanskje argumentere at det en kan bruke iPad til kan en like godt bruke en PC til. Så hvorfor trenger vi en iPad? Fordi den er mye mer håndterbar og praktisk i det daglige. iPad-en er så mange ganger lettere å ta med seg rundt enn en laptop/PC, så etter min mening er dette en viktig faktor. 

  • Programmene/appene
Programmene/appene fungerer bra på iPad. Ingen henging/tregheter. Stor grad av personlig tilpasning ved bruk av apper. Elever og lærere kan lett finne og laste ned apper de synes er praktiske. Det som må bli bedre er kompatibiliteten opp mot It's Learning og enkelte programmer som OneNote. Alternativet er å finne andre programmer som kan erstatte windows-programmer.

  • Pedagogisk verdi
Visuell dokumentasjon og blogging av elevarbeid og prosesser, brukes i vurderingssammenhenger, både av lærer og elever. Kommunikasjon er praktisk, opp mot nettressurser, It's Learning, epost og smart-board. Deling, veiledning og motivering. 

  • Synergieffekten
Prosjekter som dette er viktig å gjennomføre for å kunne holde seg oppdatert og vær foran på teknilogibølgen. Det er en motivasjonsfaktor for både lærere og elever, og gir et inntrykk utad av en skole som ønsker å være innovative og som tør å satse og teste ut nye ting. Det er utvilsomt bra for skolens omdømme. 

onsdag 5. juni 2013

Hva tenker elever om å ha iPad i undervisning?

Hva er elevenes opplevelse av å ha iPad som en del av skolehverdagen sin? gjengen i 0AOA (innføringsklassen) fikk i oppdrag å skrive fem setninger om hvordan det har vært. Det var ingen føringer på hva de skulle skrive, positivt, negativt eller noe. Kun at de skulle skrive fem setninger/uttalelser om hvordan det har vært å ha og bruke det. ordskya under oppsummerer hva de nevnte mest.....






mandag 3. juni 2013

Lag egen iBook fra nettressurser

Kristian Fredrik på Åssiden har via deres blogg lagt ut en "oppskrift" på hvordan man kan lage en iBook på en enkel måte. Klikk på linken  for å lese dette.....

That's it folks......

Innlevering av iPad

Skoleåret går mot slutten, og klasse 0aoa nærmer seg innlevering av iPad. Det er først nå det går opp for dem hvor mye de kommer til å savne den. Før de skal levere neste mandag, skal de komme med tre gode bruksområder for "pad'en" i skolearbeidet. Jeg vil legge ut disse stikkordene fra elevene her i blog'en neste uke. Blir spennende å se hva elevene har likt mest, eventuelt minst


torsdag 16. mai 2013

AppleTv i klasserommet

Vi er så heldig at vi har appleTV i flere klasserom på skolen.
Med iPhone, iPad og MacBook Air gir dette en flott mulighet til å vise bilder, lyd og tekst fra forskjellige medier. Et situasjonsbilde tatt med telefonen er raskt å vise frem. En presentasjon laget på iPad´en i Keynote kan lett vises frem og brukes som bakgrunnsteppe for det man snakker om. Filmer man har kjøpt via iTunes ligger tilgjengelig når man logger på appleTV´en med sin appleID. Dette gir meg lett tilgang til filmer i undervisningen. faren for å glemme filmen på arbeidsplassen eller hjemme i hylla blir da ikkeeksisterende. Itavdelingen på skolen har hjulpet meg å oppdatere OS´et på Mac´en, så nå har jeg full tilgang på AirPlay. Dermed slipper jeg ledninger som for å koble meg til prosjektor/smartboard og høytalere.  Rask og enkel tilgang til notater og presentasjoner beregnet på klassen.
I tillegg til at jeg har lett tilgang, så har elevene full access til å vise sine skjermbilder for hele klassen via eplefjernsynsdingsen. Dette letter presentasjoner veldig. Elevene er mye tryggere når de får sitte på egen plass og vise frem arbeidene sine.

Er det bare hallelujah med appleTV? NJA..... man får en utfordring med å sørge for at elevene ikke kobler seg opp i tide og utide. Men, det er bare et par ganger det er spennende å bølle med det.

That´s all folks......

fredag 10. mai 2013

iBook i bruk i klasserommet

En kald start på mai fikk meg ordentlig i gang med å organisere engelske tekster og lydfiler til en iBook.  Å få til iBook Author og Mac'en funka etter hvert, og stolt har jeg plaga omgivelsene på jobb (og i heimen) med den nyeengelskboka mi. Men funker den i klasserommet?
Mandag morgen startet jeg med friskt mot, med overføringskalbel og mac. Utfordringene og flyten i den timen var variable......

  • Tre elever hadde ikke med iPad på skolen. Disse måtte gå hjem og hente....
  • Tre elever hadde ikke oppdatert iBooks, som igjen medførte at de ikke fikk overført boka. En av disse igjen hadde glemt passordet til sin appleID, så jeg måtte tilbake til arbeidsplassen min for å hente dette.....
  • En fikk av uforklarlige grunner ikke overført boka. (dette ble løst ved at vi restartet ipad'en til vedkommende)
Disse utfordringene til tross, de fleste fikk instalert/overført "English for AOA" , og vi kunne gå igang å teste den ut. Vi jobbet med lesestykker som i en tradisjonell engelsk lærebok, men elevene satte veldig pris på å ha lydfila tilgjengelig på samme side hele tida. De fikk to korte lesestykker som lekse til dagen etter, og de ville kunne jobbe med disse hjemme siden tekstene forelå på norsk og engelsk OG med lydfil.
Spenningen var stor dagen etter når vi skulle jobbe videre med disse tekstene. ALLE de elevene som hadde fått boka instalert hadde jobba med det hjemme. Og alle turte å lese høyt i klassen, sansynligvis fordi de var godt forberedt. Spenningen for meg er nå om dette bare har nysgjerrighetens interesse, eller om det gir en pedagogisk merverdi?

Jeg kommer tilbake med mer om dette etterhvert som vi jobber med det.......

Fortsatt god vår!

lørdag 4. mai 2013

Kom mai du skjønne.....

.......milde!
Slik skulle overskriften fortsatt. Men ikke starten på mai måned i det herrens år 2013 hvertfall. Men kulde, 5 cm snø og fyring i ovnen fører til tid til ting man skulle gjort ferdig for lenge siden. Men nå var heldagsprøver ferdigrettet og mandagen var planlagt. Da kom det over meg. Mac'en med iBook Author kom på bordet, og engelskbok for innføringsklassen skulle lages. Utfordringen med
 Mac ble beseiret, og resultatet av noen intense timer ble de fire første kapitlene i "English for beginners". Med tekster på norsk, engelsk og på lydfil. Spørsmål, gloser og noen filmsnutter.......






Gleder meg til å teste dette på klasse 0AOA mandag morgen.

Legger ved noen skjermdumper, så kan leserene få et visst innblikk i hva jeg snakker om og hvordan boka tar seg ut i iPad'en


    


    

Oppdaterer videre her når jeg har testa det ut.

fredag 26. april 2013

iPad som universal-lærerverktøy

iPad'en bruker jeg ofte til å ta bilde av elevarbeider. Disse bildene bruker jeg til underveisvurdering og noen ganger i elevsamtaler. Elevene dokumenterer også visuelt sitt eget arbeid, men hvis jeg tar bilde selv får jeg fanget det momentet jeg vil. Som nevnt i tidligere innlegg her så bruker jeg også bildene til markedsføring via Facebook, med elevenes tillatelse.

Ved å ta bilde av elevarbeid letter det vurderingsarbeidet og dokumenteringsdelen. Jeg slipper i mange tilfeller å samle inn det fysiske elevarbeidet når jeg har bilder å vurdere ut fra. Noen elever har vansker med å dokumentere og levere arbeid, da har det vært godt å ha noen bilder som jeg selv har tatt.

Videre er iPad et genialt universal-lærerverktøy. Alt er tilgjengelig hele tiden fordi den er lett å ta med seg. Dette synes jeg ofte er undervurdert. Sammenlignet med en vanlig PC er iPaden mye mer hendig, raskere i oppstart og støyfri. I samtale med elever er PC en stor kladd i forhold til iPad'en som  ikke hindrer kontakten med eleven selv om du tar notater på den. Størrelsen har noe å si.

-Lars

onsdag 24. april 2013

Stolte

Har inntrykk av at elevene i innføringsklassen er stolte av at de ble valgt ut til prosjektet å få bruke ipad, i tillegg til pc. De har med ipaden, bruker den, og passer på den. Det har vært en viss boost for selvfølelsen, og det er bra.

fredag 12. april 2013

iPad og repetert lesing

Det er ikke like lett å være kreativ bestandig. Det er nettopp derfor denne bloggen blir så viktig både for å publisere selv og følge med på det som blir gjort av andre lærere. Jeg har ikke vært flink til noen av delene i år og nå fikk jeg meg en aha opplevelse. I utgangspunktet hadde jeg tenkt at jeg skulle skrive noe om hvordan noen av mine elever og jeg har brukt flash-cards noen ganger til gloseinnøvelse med variert hell, hvordan jeg savner en enkel tilgang til ett felles bibliotek med lettleste bøker på engelsk eller hvor artig det er og hvor bratt læringskurven har vært med mac og iAuthor. Hadde også tenkt jeg skulle klage på meg selv og over hva jeg ikke har fått til. Men så tok jeg meg tid til å lese gjennom de andre innleggene på bloggen vår og vips så er jeg der. Tro om det kunne være lurt å bruke iPaden til å lage opptak av egen lesing i timen, før og etter øvelse. Korte tekster, gjennomlesing 5 ganger og nytt opptak,spare på opptakene og sammenligne første og siste eller underveis for å se på utvikling. Dette vil jeg prøve ut nå framover i min innføringsklasse som jeg har bare 2 timer i uken. Repetertlesing er jo noe jeg har stor tro på for å utvikle grunnleggende ferdighet i lesing. Vil tro at det kan være inspirerende for eleven også å kunne spore egen framgang. Vi hørs.

fredag 5. april 2013

I Pad og IMovie !!!!


Klassene vår IUA og UTA venter besøk av elever fra Italia, internasjonaliseringsprogram sammen med 2 FOA elever, vi gleder oss og tenkte litt omkring bruken av IPad i denne sammenheng.

Oppdraget vi ga klassen var å lage et selvportrett i IMovie, de skulle selv regissere og være skuespillere. Denne utfordringen tok de og leverte en rekke bra,morsomme og interessante filmsnutter.

Terskelen for bruk av dette filmregi programmet er fin og lav, og mulighetene er mange, fra bildestrømmer, filming, musikk, voise over, trailer funksjon mm.

Målet er at alle våre elever skal komme i land med sin egen film der de på sin helt personlige måte ønsker våre Italienske venner velkommen da de ankommer et stykke lenger ut på våren.

Visningen i klassen via apple TV var en suksess, og nettopp ukomplisert tilgjengelighet og den uformelle presentasjonsformen der du presenterer din film samtidig som det er mulig å sitte ved "homebase" og presentere er og en fin og lav terskel for fremlegging.


mandag 18. februar 2013

iPad med på utplassering i bedrift?

Bruker elevene iPad på utplassering?

En av fordelene med iPad er at den er mobil, det er forholdsvis lett å ta den med ut på utplassering, ta bilder, dokumentere, mm. Men gjør elevene det? Snakket med elevene i dag om dette, spurte hva de gjør, hva de synes.


  • Elevene sier det er lettere å bruke telefonen til å ta bilder med til dokumentasjon. Ved hjelp av f.eks. blogg.no-app er det lett å overføre bildene til bloggen de bruker til dokumentasjon.
  • Elevene synes det er lettere å skrive på PC, og de fleste gjør dette hjemme eller på skolen i timen som er satt av til blogging. 
  • De har ikke internett tilgang på utplassering med iPad'en. Hvis de hadde mobilnett ville noen av elevene blogget mens de var på utplassering. Noen ville hatt tid til dette, mens noen elever ikke har tid til det i løpet av dagen. 
  • Offentlig nettverk er tilgjengelig noen steder, men ofte begrenset tilgang. Noen bedrifter har ikke trådløst nettverk.

fredag 4. januar 2013

Almendannelse

Appen Quiz Battle gjør deg avhengig...klassen får spille i timen tilogmed .