IKT i skolen....vil vi egentlig bruke det?

En av morgenrutinene mine er så sjekke twitterfeeden min. Der dukker det opp venner, bekjente og kjendiser, med emner som fotball, IKT, Lærerhverdag etc.
En ting jeg kom over i nå her på morgenen var denne twitten.

 

Og hvor på blyanten er egentlig vi her på iPadprosjektet? Jeg ønsker selv å være helt på blyantspissen, men greier jeg å være så ivrig som jeg ønsker? Ingen big deal dette her, men en påminnelse om at vi må tørre og bruke det nye og ukjente. plumpe litt innimellom. Vi lærer av dette, og blir litt og litt bedre for hver gang.

 

That's all folks......

iPad som presentasjonsverktøy

Som engelsklærer er det mangt og meget vi driver med i timene. En gang eller to i løpet av året har vi muntlige presentasjoner med digitale hjelpemidler. I den ene klassen min har elevene ipad i tillegg til PC'en sin. De fikk valget ved oppstart av oppgaven, bruk PC eller iPad, både til å utvikle en presentasjonstøtte og til å hjelpe seg med under fremføringen. 5 valgte PC og 5 valgte å bruke iPad'en. De som valgte iPad brukte den både til å lage presentasjonen og avholde. fire av dem lagde vanlig presentasjon, med bilde, lyd, tekst og effekter, mens den siste lagde en film i iMovie.
Ikke noe sensasjonelt med dette jeg har merket meg og skrevet her. MEN, det som er gøy å merke seg, og kommentere her er;
de som brukte iPad'en som støtte og hjelpe ved fremføringen var tryggere og mer ledige enn de som hadde laget den tradisjonelle PP'en. Det kan være en tilfeldighet, men av tidligere resultater med klassen skulle det tilsi at det var jevnt fordelt ferdighetsmessig.
Om det er iPad'en eller valgfriheten som gjorde dette vet jeg ikke, men jeg kommer til å ha en muntligoppgave til, der de samme gruppene skal bruke motsatt hjelpemiddel av det de brukte sist. jeg er spent på hvem som presentere best da?

Book Creator

Etter siste samling i Drammen satte jeg meg et mål om å prøve ut appen som er gratis, og heter Book Creator på elevene mine. Jeg har også prøvd den ut selv som et presentasjonsverktøy, istedenfor SlideShark.
Dette er en veldig god app for dokumentasjon i mitt fag. Her kan elevene lage en egen bok,hvor alt fra bilder,filmer,lyd,fonter og farger på sider kan velges. En kan også tegne rett i bildet.

Flere av jentene mine sliter med å skrive begrunnelsene sine,her kan de legge inn en lydfil. Litt skummelt første gangen,men veldig positivt for de som prøvde det.
Fremgangsmåten er enkel; lage ny bok,og sende på mail til meg. Jeg lagrer da i IBooks bibloteket mitt.
Genialt Egon,-bør prøves.

En digresjon

Fikk dette på mail av en kollega i dag. Maser jeg for mye om iPad'ens fortreffelighet?

Eller er det et hint om at jeg skal holde kjeft? Uansett, det er en påminnelse om at det på bruke iPad i undervisningen KAN være en tidstyv.

I Pad som skisseredskap

I klassene våre gjennomfører de fleste skisse og ide prosesser for hånd, men noen av våre elever velger oftere og oftere å bruke I Paden til dette. 

Et av gratisprogrammene som er best likt og mest brukt av elevene er Ibis Paint X, brukervennlig, mange muligheter og altså gratis.

Superimpose er et annet program som brukes til sammenstilling og montering av fotografier, som en meget light versjon av PS, når det gjelder akkurat denne funksjonen. Den som er i bruk av enkelte elever har de selv kjøpt og den koster hele kr. 7,-, ikke et must siden vi jo disponerer hele CS 5 pakka på pc ene våre, men som sagt, denne appen brukes av noen elever.

Generelt kan det sies at I Padene og bruken av dem finner sin praktiske form mer og mer, der de enkelt elevene tar dem i bruk på sine forskjellige måter underveis i oppgaveløsningen - i hvor stor grad styres av den enkeltes behov og interesse. 

Det er fortsatt til dokumentasjon, illustrasjon, små filmer og presentasjon IPad brukes mest i 2 IUA og 3 UTA.

Lydskrift

Jeg har jobba med uttale i engelskfaget i fremmedspråkklassen. Elevene selv hører at de har en akksent som ikke er veldig britisk eller amerikansk. OG vi har jobba med ordinnlæring, slå opp i ordbok osv. Flere av elevene ønsket å bli bedre på uttale, og ikke minst hvordan uttale noen av de vanskelige orda vi ofte kommer borti. Vi begynte å se på det fonetiske alfabetet, eller lydskrift om  du vil. jeg leita frem en oversikt, og gikk gjennom dette på tavla.  Dette ble tatt godt imot av klassen, men jeg følte at noe mangla. Når jeg i helga satt å jobba med neste ukes planlegging i dette temaet, (og i kjedsomhet lurte meg innom twitter en tur), dukka følgende tips opp......

Her twitrer og tipser Bjørn Helge Græsli (som alle burde følge på twitter) om en app som gir oss lydskrift uttalt og eksemplifisert, og en link til en side fra BBC med forklarende videoer i samme tema. Engelsktimene i dag blir viet helt og holdent til dette temaet. jeg gleder meg til å jobbe med dette som elevene har etterspurt, med så gode hjelpemidler.
Her kan du laste ned APP'en .
BBC sin side med videor kan du finne her.
Jeg skal bruke dette i klassen i dag, og vil komme tilbake til hvordan det gikk midt på dagen i dag.

 

iMovie, gøy og nyttig

Vi har i engelsktimene til AOA jobbet med kommunikasjon og musikkvideo. Det har gått på hvordan artister og musikkvideoskapere bruker virkemidler for å kofortelle en historie. OG, hvordan noen artister og videomakere kun bruker spekulative virkemidler for å selge CD'er og få treff på youtube.

Som en oppsummering av disse temaene har elevene fått i oppgave å lage en "trailer" til en film om et tema som opptar dem, eller å lage en musikkvideo. De fikk velge fritt om de ville bruke egne låter eller om de ville lage en "alternativ" video til en eksisterende låt
Vi har gjort oss endel erfaringer underveis i jobbingen.

Extreme collaboration

Et verktøy som passer godt sammen med bl a iPad er Extreme Collaboration, en add on til Notebook (programvaren til SmartBoard). Extreme Collaboration gjør det mulig for alle som har session-koden til å sende bl a tekst og bilder direkte opp til SmartBoard'en. Her kan du se del 1 av 3 videoer som viser hvordan dette fungerer.

Inspirasjon

Prosjektsamlinger er inspirende, etter dagens samling fikk jeg en litt ny giv for å hive meg over IAuthor igjen og gjøre ferdig boka jeg holder på med. Jeg ser at jeg har tenkt litt for stort, og med liten tid til å jobbe med dette, så gikk det i dag opp for meg hva meg må gjøre, takket være Bookcreator. Jeg må gjøre det enklere! Lage flere små bøker, ett kapittel blir nå en liten bok. De kan nok bli ferdig i løpet av jula, i hvert fall en:) Jeg tror det kan være bra om vi som er med i prosjektet på Hønefoss vgs kan møtes oftere enn det vi har gjort til nå, slik at vi kan hente inspirasjon hos hverandre.

Jeg har denne høsten  sjekket ut smartbøker, og og dette tror jeg kan være en god kombinasjon med IPad. Det er  bare så synd at det ikke er utviklet smartbøker for vg 2 enda. Smartbøkene har en del funksjoner som er gode, og med boka på padda, så ville ingen ha glemt boka eller rota den bort. En annen ting når det gjelder bøker, er at lydfilene og de interaktive oppgavene til samfunnsfagboka ikke fungerer på padda, så elevene må også ha med seg pc til samfunnsfagtimene...

Jeg får ikke brukt padda så mye i norskfaget som jeg skulle ønske, vi driver mye med tekstproduksjon, og de fleste elevene synes det er best å bruke pc når de skal skrive mye. Dessuten har de som har dysleksi gode programmer som hjelper dem på pc.

Over jul skal jeg igjen prøve meg på et IMovie-prosjekt med klassen, det er jo et artig app. Jeg håper bare at det blir bedre enn forrige gang, og at jeg har lært av de feila jeg gjorde da:)

Kort batteritid

Spørsmål fra elev i ipad prosjektet, det fortelles at batterilevetiden er svært kort og at det tar meeeeeget lang tid å lade opp igjen. Har andre opplevd lignende, kan det være noe med bakgrunnsoppdateringer som surrer og går ? 
Eleven sier at den siste programoppdateringen ikke er innstalert enda, og dette blir gjort snarest, kan problemet ha noe med dette å gjøre kanskje. 
Mange spørsmål altså, og kanskje noen har svar eller råd ?

Prosjektsamling på Åssiden vgs 4. desember 2013

Det er klart for den halvårlige samlinga i prosjektet. Denne gangen møtes vi på Åssiden vgs, og Røyken vgs er invitert med. Her er programmet:

Tastatur til i-Pad

Det er mange ting man skal tenke på når man bruker i-Pad. Det å bare dra ting til siden, forstørre og forminske ting ved å knipe og sprike med fingrene på skjermen var ting jeg tok for gitt at alle kunne. Derfor fikk jeg meg en oppvekker da en av elevene hadde store problemer med dette på grunn av begrensninger i bevegeligheten. I tillegg slet eleven med vekten av pc`n`som skulle fraktes fram og tilbake mellom hjem og skole. Stor var derfor gleden da vi fikk lov til å skaffe et tastatur til henne!

Nå ligger pc`n igjen på skolen hele uka, og padda blir med hjem. Da får eleven gjort det hun skal av oppgaver, og hun slipper mange tunge og unødvendige løft. Det å skrive på tastaturet til padda har vist seg å fungere godt, og hun er fornøyd med løsningen. Nok en positiv ting ved å bruke i-Pad!

Nå skal vi snart i gang med å lage dukketeater som skal filmes, det kan jo bli spennende!

Mette

Da er vi i gang!

Høstferien er over, og etter et ørlite sommerhermende varmeblaff er høsten virkelig kommet for fult. Hva er vel bedre da enn å starte dagen med en varm kopp te? Det gjør vi hver onsdag i 0aoa, innføringsklassen for minoritetsspråklige elever. De første onsdagstimene har vi nemlig lesing på planen. I en krok i klasserommet sitter derfor elevene med hver sin iPad og hver sin rykende kopp te. Vi leser de ulike norske nettavisene, og snakker om det vi leser. Hvilke ord blir brukt og hva betyr de? Hva synes vi om det vi leser? Hvor mange visninger har «The Fox» på YouTube nå? ;) Hva vil skje med den nye regjeringa? Blir det noen bedring i Syria?

Vi har også, som jeg har skrevet om før, et leseprosjekt i klassen, der alle elvene velger seg en skjønnlitterær bok. I går valgte vi en ny bok, og denne gangen fra Bokhylla, den digitale boksamlinga til Nasjonalbiblioteket. Check it out! Der kan du «Lese bøker i fulltekst på nett: I dag 135984 bøker. Om fem år 250.000» Velg mellom både klassiske norske forfattere som Ibsen og Undset, eller nyere stemmer som Erlend Loe og Helene Uri. I tillegg finner du aviser, fotografier, filmer og tegneserier i Bokhylla. Passer perfekt sammen med iPad!

God lesehøst!

Marilena

Ødelagt I-Pad og service

Så godt at det er vi lærerne som er de største bidragsyterne til ødelagte padder. Det betyr vel at elevene er mer forsiktige med sine...

Jeg har opplevd det grusomme, padda mi avgikk med døden i sommer! Heldigvis har vi en veldig bra it-avdeling på skolen, så første arbeidsdag ble padda levert inn, og håpet om at dette skulle være fort gjort var stort. Desverre var det ikke det. I forbindelse med skolestart er det mye it skal gjøre, så min lille padde ble nok ikke prioritert, og det er helt greit! Når den endelig ble det, var det ikke så enkelt som jeg trodde. Låne-padde var ikke et problem, men ny/reparert padde derimot....

Alexander på it må være en tålmodig, men bestemt mann, for han gir seg ikke med et avslag. I følge de som har ansvaret for service på våre maskiner, var ikke dette en god sak, padda var et år gammel og garantien var ute... Da er det bra man har Alexander til å ordne opp, for de snudde, og ny padde kommer!

Det viser at et godt service-apparat er viktig. Skal dette være et godt verktøy er det viktig at elevene, og lærerne, får god hjelp og service dersom uhellet er ute. 

Nå gleder jeg meg til å få alle appene mine på plass igjen, for det er jo en stor fordel at alle appene er der for meg, uansett hvilken padde jeg bruker! Nok et pluss for bruk av padde!

God helg!

Tastatur til iPad

Denne er ny på markedet, norsk, og ser ganske bra ut.

Hvordan levere filer fra iPad i Itsleaning

Her er en fin oppskrift på hvordan en elev kan levere filer fra iPad (f eks fra Pages) i Itslearning.

En newbie melder seg!

Det er absolutt ikke hver dag en kan stikke innom en kjekk kar i skinnjakke med bergensdialekt og si: «Øi, har du en iPad til meg, eller?» Det er heller ikke så ofte en får som svar at «Jo, jøss, bare ta, den står her tanka klar til deg!» Men sånn er det å være lærer på Hønefoss videregående skole,- om en er så heldig å få være med i et av IKT-prosjektene. Og det er jeg! J

I år skal jeg nemlig være faglærer i innføringsklassen 0aoa, der iPad-prosjektet er godt i gang. Jeg har gode kollegaer å støtte meg på, Truls og Mette, som allerede har blokka full av gode idéer og erfaringer. Jeg er, som sagt, nybegynner. Jeg er kjent med formatet, iPhonebruker som jeg er, men å skulle bruke pad i pedagogisk øyemed er en ny, spennende utfordring for meg.

Det er ikke så lege siden elevene mine fikk sine iPad’er, så vi er ikke kommet skikkelig i gang med bruken, men jeg har likevel noen tanker om hvordan den kan gjøre nytte for seg. Elevene mine er minoritetsspråklige elever. Et av hovedmålene deres er ordlæring. Å utvide ordforrådet øker mulighetene for samhandling i hverdagen, letter læringen i alle fag og gir elevene verktøy for å uttrykke tanker, følelser, meninger og opplevelser. Jeg håper iPad’en vil hjelpe til med alt dette: både ordlæringen og bruken av språket.  

Elevene mine leser mye. De velger seg en bok, og noterer hver uke hvor langt de har kommet, ord de har lært, hva de har lest og hva de tror kommer til å skje videre i handlinga. Dette registrerer de i en leselogg. Til nå har dette vært enkeltdokumenter som de har henta ut, fylt inn og levert på It’s Learning. Men hadde det ikke vært langt enklere om de kunne lagre alt dette i skya, som et sammenhengende dokument? Da kan en lettere se framgangen, tror jeg. Ved å bruke iPad til notering underveis, blir lesestunden lettere. Det er ikke mange sider med skrift som kreves, men det kreves kontinuerlig jobbing, hver dag. Da er formatet til iPad’en perfekt! Lett å ta med seg, raskt å starte opp, enkel å notere på, støyfri. Jeg håper også at noen av elevene etterhvert vil gå over til å lese bøkene digitalt, på nettopp iPad.

En annen ting som fungerer godt, er kombinasjonen iPad, Neflix og Smartboard. Men en enkel bevegelse sender jeg filmsnutter som illustrerer et undervisningspoeng over på tavla. Som da vi hadde om folkediktning, og så scener fra filmen Kristin Lavransdatter der de danser og synger under midtsommerfesten. Praktisk illustrerende!

Jeg håper å kunne oppdatere bloggen med gode resultater og spennende utprøving i løpet av høsten og vinteren. Jeg lover å ganske snart skifte tittel fra newbie til proff, bare vent og se!

Hilsen Marilena

Oversikt over nettbrett-app'er

På sidene til Norsk Pedagogisk Dataforening ligger det en god oversikt over gode nettbrett-app'er, også systematisert på fagområder (se bilde).

Forventninger og erfaringer, sett fra elevenes ståsted

Nå har elevene hatt iPad et par uker, og vi er mer eller mindre fornøyde. Men hva syns egentlig om elevene i fremmedspråkklassen (AOA) om dette siste tilskuddet til hjelpemidler?
De fikk to spørsmål av meg;

• Hva var deres forventninger til iPad i skolen
• Hvilke erfaringer har dere gjort dere så langt? bra eller dårlig.....

Noe av det som kom tilbake var:

• Hva synes jeg om prosjektet? Jo den er bra den, synes det hjelper mye. Bedre apper osv.
  Bare litt vanskelig å skrive da
  Noe mer mening har jeg ikke

• Hva synes jeg om å bruke iPad på skolen.
  
  Jeg har forventet at bruk av ipadp å skolen skal være gøy og jeg trodde det blir lettere å jobbe med ipad enn å jobbe med pc.
  Så langt mener jeg det samme, det er gøy å bruke ipad på skolen.

• Om iPad:
  - Jeg synes dette er bra, og kanskje jobber mye ( eller lest ) på iPad, men jeg synes også dette er litt dårlig, fordi elever trenger skriver mye ( med i skrivebok ) fordi kan etter på se hva vi jort (som vil), også dette er bra, iPad til meg men også litt jobber i dette.

• Forventet at det blir nesten likt som PC. En PC med touch screen.  Så langt er den bra

Som vi ser, altoverskyggende positivt. Gleder meg til å jobbe videre med elevene, OG med iPad

 

Interresant observasjon

Ny klasse. År nr 2 av prosjektet.13 nye, Ivrige elever. Spente og fornøyde med å få låne i-pad. Flere har det også hjemme,og er vant med bruken.

Nesten alle har i-phone,og kjenner oppsettet . I fjor var det mange spørsmål ,og det tok lengre tid før elevene var på plass. Også jeg som lærer. Jeg opplever at vi har kommet kjapt igang med bruken,og at vi vil se enda flere muligheter nå. Nå er det de som tipser meg. Utskriftsmulighetene er topp,-spesielt for et såpass visuelt fag som vårt. 

Godtnyttipadskoleår!